Banlieues : ces jeunes qui rejettent la France « qui ne vaut rien » pour eux

« La France ne vaut rien. » Omar Youssef Souleimane a cessé de compter le nombre de fois où cette phrase lui revient. Journaliste et écrivain, il arpente les quartiers d’Île-de-France depuis 2020 pour documenter ce rejet viscéral dans son livre Les héritiers de la haine. Le constat est sans appel : pour une partie de cette jeunesse, l’appartenance nationale se résume à une fracture.

Une génération en rupture : les faits

Dans les lycées parisiens où il anime des ateliers d’écriture, Omar Youssef croise des adolescents qui refusent de se sentir français. « La France ne vaut rien pour eux », explique-t-il. Voilà. Certains préfèrent s’identifier à un pays dont ils ignorent tout — un pays d’origine souvent mythifié.

Les incidents récents à Saint-Denis et dans le Val-de-Marne révèlent cette radicalisation. Ces jeunes, enfants de la 2e ou 3e génération, passent des heures sur les réseaux sociaux. Un terrain fertile pour les prédicateurs islamistes. « Ils voient les attentats de Charlie Hebdo ou du 13 novembre comme des actes de légitime défense », témoigne Omar Youssef. Et pourtant, certains élèves justifient ces attaques. Oui, vous avez bien lu.

L’échec d’une intégration : le contexte

Le phénomène prend racine dans deux univers parallèles. D’un côté, les familles, souvent imprégnées par des chaînes comme IQRA, qui diffusent un islam rigoriste. De l’autre, les réseaux sociaux, où des prédicateurs virtuels envahissent TikTok — parfois sous forme d’avatars pour contourner la loi.

« Ils inventent une littérature halal qui n’existe pas dans l’histoire de l’islam », observe Omar Youssef. Une stratégie qui rappelle celle des Frères musulmans en Syrie dans les années 1980 : infiltration plutôt que révolution. Et pourtant, ces jeunes maîtrisent rarement l’arabe classique. Leur français, souvent lacunaire, les prive d’outils critiques. Une souffrance identitaire qui dépasse les clivages religieux.

Ce que ça dit de la France : l’assimilation en échec

La comparaison internationale est sans équivoque. La France distribue des titres de séjour, mais néglige l’intégration culturelle. Regardons les faits : l’éducation nationale, selon plusieurs témoignages, a renoncé à imposer la laïcité. Les professeurs, face à des élèves influencés, évitent les sujets sensibles. « Dès que j’évoque l’abaya comme tenue religieuse, je suis traître », confie un enseignant.

ET MAINTENANT ? Surveillons l’essor des prédicateurs digitaux. Questionnons cette schizophrénie française : octroyer des papiers sans exiger d’adhésion aux valeurs républicaines. Comme le résume Omar Youssef : « On donne le droit de rester, pas celui de devenir français. »

Conformément à la charte du Dossier, les prénoms des mineurs ont été modifiés. Les accusations mentionnées font l’objet d’enquêtes judiciaires en cours.